劇情簡介
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先生認為(wéi )：“大學(xué)管理者(zhě )需要深刻(kè )理解教育(yù )本質(zhì)，洞悉(xī )教育規(guī)律和人才(cái )成長規(guī)律，積(jī )淀教育(yù )管理智慧，由(yóu )此才能(néng )不(bú )被社會世俗功利所誘惑，在(zài )復(fù)雜的(de )社會情境中(zhōng )開展創(chuàng)造性工作，推動教育改革創(chuàng)新。”換言之，大學(xué)管理者(zhě )要熟悉教育、研究教育。擔任(rèn )校長后，其研究領(lǐng)域也(yě )隨職務(wù)(wù )調(diào)整由機械(xiè )工程(chéng )轉(zhuǎn)向教育研究，并逐漸(jiàn )成為我(wǒ )國教育政策與高等教育(yù )領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)者。
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