人文(wén )學(xué)科的困境已是老生(shēng )常談。根據(jù)美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院等機(jī)(jī )構(gòu)(gòu )的數(shù)據(jù),美國(guó)大(dà )學(xué)(xué )授予(yǔ )的人文學(xué)科學(xué)士學(xué)位比(bǐ )例從2005年的近15%顯著下(xià )滑至2022年(nián )的8.8%。究其原(yuán )因,首先是整(zhěng )個(gè)社會(huì)對(duì)高(gāo )等教育“就業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)備(bèi )度”和即時(shí)經(jīng)濟(jì)(jì )回報(bào)(bào )的(de )空前強(qiáng)調(diào)(diào )。在功利主義的驅(qū)動(dòng)下(xià ),教育被(bèi )日(rì )益視為通往特定職業(yè)和(hé )高(gāo )薪的直接跳(tiào )板(bǎn )。相較于計(jì)算機(jī)科學(xué)畢業(yè)生通常能進(jìn)入一個(gè)擁有大量高(gāo )薪職位、相對(duì)穩(wěn)(wěn )定需(xū )求和清晰職業(yè)晉升(shēng )路徑的市場(chǎng),人文學(xué)科畢業(yè)生往往面臨著更為(wéi )不(bú )確定的就業(yè)前景、較(jiào )低的起薪,并且常常需要獲取額外的證(zhèng )書(shū)或更高學(xué)位(wèi )才能獲得穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)(fā )展。
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