人文學(xué)科的困境(jìng )已是老(lǎo )生常談。根據(jù)(jù )美(měi )國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院等機(jī)構(gòu)的(de )數(shù)據(jù),美國(guó)大(dà )學(xué)授予的人文學(xué)科學(xué)士學(xué)位比例(lì )從2005年的近15%顯著下(xià )滑至2022年(nián )的8.8%。究(jiū )其原因,首先是(shì )整個(gè)社會(huì)對(duì)高等教育“就業(yè)市場(chǎng)(chǎng )準(zhǔn)備度”和即時(shí)經(jīng)(jīng )濟(jì)(jì )回(huí )報(bào)的空(kōng )前強(qiáng)調(diào)。在功利主義的驅(qū)動(dòng)下,教育被日(rì )益視為通往特定職業(yè)和高(gāo )薪的直接跳(tiào )板。相較于計(jì)算機(jī)(jī )科學(xué)畢業(yè)生通常能進(jìn)入一(yī )個(gè)擁(yōng )有大(dà )量高薪職位(wèi )、相對(duì)穩(wěn)定需求和清晰職業(yè)晉升(shēng )路徑的市場(chǎng),人(rén )文學(xué)科(kē )畢業(yè)生(shēng )往往面臨著更(gèng )為不確(què )定的就業(yè)前景、較低的起薪,并且常常(cháng )需要獲取額外的證書或更高學(xué)位才能獲得穩(wěn)定(dìng )的職業(yè)發(fā)展。
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