先生認(rèn)(rèn )為:“大學(xué)(xué )管理者需要深(shēn )刻理(lǐ )解教育(yù )本質(zhì),洞悉(xī )教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,積淀教育管理智慧,由此才能不被(bèi )社會(huì)世俗功利所誘惑,在(zài )復(fù)(fù )雜的(de )社(shè )會(huì)情境中開展創(chuàng)造性工作,推(tuī )動(dòng)教育(yù )改(gǎi )革創(chuàng)(chuàng )新?!睋Q言之,大學(xué)管理(lǐ )者要熟悉教育、研究教育。擔(dān)任校長后,其研(yán )究(jiū )領(lǐng)域也隨職(zhí )務(wù)調(diào)整由(yóu )機(jī)(jī )械工程(chéng )轉(zhuǎn)向教育研究,并逐漸成為(wéi )我國教(jiāo )育政策與高等教育領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)者。
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