在進(jìn)入亞馬遜云上海人工智能研究院之前,我曾經(jīng)在(zài )大學(xué)任教4年。最近幾年,人工智能技術(shù)發(fā)展(zhǎn )很快,甚至范式(shì )也發(fā)(fā )生了很大(dà )變化,以前我們研究視覺、自然語言理解的一些基本問題,現(xiàn)(xiàn )在是(shì )大(dà )模型。但很(hěn )遺憾的是,我發(fā)(fā )現(xiàn)(xiàn )大學(xué)(xué )的變化(huà )并(bìng )不大,學(xué)(xué )生用的教材仍然是我10年(nián )前參與編寫的,事實(shí)(shí )上我覺(jiào )得其中至少有三分之一已經(jīng)沒必要再教給學(xué)生了(le )。因此,雖然我常常作為人工智能(néng )專家出現(xiàn)在各種公(gōng )開(kāi )場合,但我(wǒ )更(gèng )想探討AI時代的教(jiāo )育應(yīng)(yīng )該如何改革。技術(shù)在(zài )快速發(fā)展,它將深刻地影(yǐng )響人類(lèi )社會,人類社會如何與技術(shù)相處(chù ),與世界相(xiàng )處?人類應(yīng)該如何正確(què )地看待(dài )技(jì )術(shù),看待世界?這一切的解決之道關(guān)(guān )鍵在(zài )教育。
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