“和日本(běn )足球相比,我們沒有形(xíng )成從高中輸出球員(yuán )的機(jī)制;從我執(zhí)教(jiāo )中國大學(xué)(xué )生隊(duì)獲得大運(yùn)會(huì)銅(tóng )牌的經(jīng)歷(lì )來看,雖然接(jiē )手球隊(duì)的時(shí)(shí )間短(duǎn ),但學(xué)(xué )生(shēng )球(qiú )員進(jìn)步得(dé )快、理解(jiě )力強(qiáng)、執(zhí)行力高?!彼f,把育人放在第一(yī )位,把讀書(shū )擺在更重(chóng )要的位(wèi )置,首先著手解決的是足球運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng)(yǎng )問題。其次是用更長(zhǎng)的(de )時(shí)間,也許六(liù )七(qī )年以后,開始從高中(zhōng )部向職業(yè)隊(duì)和國字號(hào)球隊(duì)輸送后備(bèi )人才。這(zhè )樣的話,孩子踢上職業(yè),并沒有缺(quē )失文化素養(yǎng);踢不(bú )上職業(yè)走(zǒu )向社會(huì),也會(huì)因?yàn)樽陨淼奈?wén )化素(sù )養(yǎng)和足球技能而(ér )更受歡迎。
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