對于師門科研起步(bù )晚、入門慢的弟子,先生總會給予更多關(guān)心與指導(dǎo)(dǎo ),勉勵學(xué)(xué )生戒驕戒躁(zào )、踏實(shí)努(nǔ )力、穩(wěn)(wěn )步向前。在其開放包容(róng )、因材施(shī )教的教育理念引領(lǐng)下,門下弟(dì )子職業(yè)發(fā)展并(bìng )未局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域,而是廣泛分(fèn )布(bù )于(yú )行政機(jī)(jī )關(guān)、出版機(jī)構(gòu)及企業(yè)等(děng )各領(lǐng)域,也(yě )都在各自崗位有所建樹(shù )。
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