王田苗舉了3個(gè)“90%多”的問題例子。一是90%多的專(zhuān )利可能并沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,往(wǎng )往是(shì )為了(le )滿(mǎn )足考核需(xū )求而(ér )申(shēn )請的;二是在工科高校選聘的教師人才中,90%多的教師缺(quē )乏企業(yè)工作經(jīng)(jīng )驗(yàn);三是(shì )90%多的高校師生(shēng )并(bìng )不知道(dào )如何創(chuàng)業(yè),也不(bú )清(qīng )楚自身的創(chuàng)業(yè)目的。
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