劉慶希望高校能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)(xiàn )問題、定義問題的能力(lì )。他提出了(le )3點建議:一是以(yǐ )技術(shù)企業(yè)(yè )的需求作(zuò )為課題,由企業(yè)和(hé )高校聯(lián)合(hé )培養(yǎng)研究生(shēng ),采取雙(shuāng )導(dǎo)師制;二是高校(xiào )本科生每(měi )學(xué)年實行三學(xué)期制(zhì ),其(qí )中包(bāo )括(kuò )4個月工(gōng )作和(hé )4個月學(xué)(xué )習(xí),從低(dī )年級開始解決部分學(xué)生上大學(xué)后沒有目標、沒有理想的問題;三是高校可以(yǐ )采取項目制教學(xué),學(xué)生(shēng )可以在老師帶領(lǐng)下參與完成一(yī )個項目,在此過程中既(jì )可以(yǐ )掌握(wò )書本知識,也能學(xué)會企業(yè)生產(chǎn)技能。
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