到底在哪個(gè)(gè )階段需要增加(jiā )交叉學(xué)科的通識(shí)(shí )教育以及批評(píng)性思(sī )維的訓(xùn)(xùn )練,我想可能每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)(fā )育(yù )的階段不同,可能會(huì)因人而異,個(gè)性化教育似乎最好。但不可否認(rèn)的(de )是,大(dà )學(xué)生(shēng )是一定需要的,因?yàn)樗?tā )們很快將直面就業(yè)的壓力(lì )。就眼下而(ér )言,我們可以(yǐ )看到重復(fù)性的練習(xí)、灌輸式的教育模式使(shǐ )得很多年輕(qīng )人(rén )最終變成(chéng )了“撥一撥動(dòng)一(yī )動(dòng)、不撥不動(dòng)(dòng )”的狀態(tài),缺乏對(duì)生(shēng )活的熱情(qíng ),這對(duì)于我們整個(gè)(gè )社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)不是一件(jiàn )好事。教(jiāo )育的改革是改變(biàn )年輕人的關(guān)鍵,這也(yě )關(guān)系(xì )到社會(huì)的未來(lái)(lái )。
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