“和(hé )日本足球相比,我們沒有形成從(cóng )高中輸(shū )出球員的機(jī )制;從我執(zhí)(zhí )教中國大學生隊獲得大運會銅牌(pái )的經歷來看,雖然接(jiē )手球隊的時間(jiān )短,但學(xué )生球員進(jìn )步(bù )得快(kuài )、理解(jiě )力強、執(zhí)行力高?!彼f,把(bǎ )育人放在第一位(wèi ),把讀書擺在更(gèng )重要的位置,首先著手(shǒu )解決的是足球運動員的(de )文化素養(yǎng)問題。其次是用更長的時間,也許六七年以后,開始從高(gāo )中(zhōng )部向職(zhí )業(yè)隊和國字(zì )號球隊輸送后(hòu )備人才。這(zhè )樣的話,孩子(zǐ )踢上職業(yè),并沒有缺失文化素(sù )養(yǎng);踢不上職業(yè)走向社(shè )會(huì ),也(yě )會因為自(zì )身(shēn )的(de )文化素養(yǎng)和足(zú )球技能而更受歡迎。
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