劇情簡介
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到底在哪個階段需要增加交叉學科的通(tōng )識教(jiāo )育以及批評性思維的訓(xùn )練，我(wǒ )想可能每個人(rén )生長發(fā)育(yù )的階(jiē )段不同(tóng )，可(kě )能會因人而異，個性化教育似乎最好。但不可否認的是，大學(xué )生是一定需要的，因(yīn )為他們很快將(jiāng )直面就業(yè)的(de )壓力。就(jiù )眼(yǎn )下而言，我們可以看到重復性的練習(xí )、灌(guàn )輸式的教育模(mó )式使得很多(duō )年輕人(rén )最終變成了“撥一(yī )撥動一動、不撥(bō )不動(dòng )”的狀態(tài)，缺(quē )乏對生活的熱情，這對于我們整個社會的發(fā)(fā )展來說不(bú )是一件好(hǎo )事(shì )。教育(yù )的改革是改變年輕人的關鍵，這也關系到社會的未(wèi )來。
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