在進入亞馬遜云上海人工智能研究院之前,我曾經(jīng)在大學(xué)任教4年。最近幾年,人工智能技術(shù)發(fā)展很快,甚(shèn )至范式也發(fā)生了很大變化,以前(qián )我們研(yán )究視覺、自(zì )然(rán )語言理解的(de )一些基本問題,現(xiàn)在(zài )是大模型。但很(hěn )遺憾的是,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的變化并不大,學(xué)生用的教材(cái )仍然(rán )是我(wǒ )10年前(qián )參與編(biān )寫的,事實上我覺得(dé )其中至少有三分之(zhī )一已經(jīng)(jīng )沒必要再(zài )教給學(xué)生了。因(yīn )此,雖然我常常(cháng )作為(wéi )人工(gōng )智能專家出現(xiàn)在各(gè )種公開(kāi )場合,但我(wǒ )更想探討AI時代的教育應(yīng)該如何改革。技(jì )術(shù)在快速發(fā)展(zhǎn ),它將深刻地影響人類(lèi )社會,人類社(shè )會如何與技術(shù)相處,與(yǔ )世界相處(chù )?人類應(yīng)該如何正(zhèng )確地看(kàn )待技術(shù)(shù ),看待世(shì )界?這一切的解決之道關(guān)(guān )鍵在教育(yù )。
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