人文學(xué)科(kē )的困境已是(shì )老生常談。根據(jù)美國(guó)藝(yì )術(shù)與科學(xué)(xué )院等機(jī)構(gòu)的數(shù)(shù )據(jù),美國(guó)大(dà )學(xué)授予的人文(wén )學(xué)科學(xué)士學(xué)(xué )位比例從2005年的近15%顯著下滑至2022年(nián )的8.8%。究其原(yuán )因,首先是整個(gè)社會(huì)對(duì)高(gāo )等教(jiāo )育“就業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)備度(dù )”和(hé )即時(shí)經(jīng)(jīng )濟(jì)回(huí )報(bào)的空前強(qiáng)(qiáng )調(diào)。在功利主義的驅(qū)動(dòng)下,教育被日益視為(wéi )通往(wǎng )特定(dìng )職業(yè)和高薪的直接跳板。相較(jiào )于計(jì)算機(jī)科學(xué)畢業(yè)生通常能進(jìn)入一(yī )個(gè)擁有(yǒu )大量高(gāo )薪職位(wèi )、相對(duì)穩(wěn)定需求(qiú )和清晰職業(yè)晉升路徑(jìng )的市場(chǎng),人文(wén )學(xué)科畢(bì )業(yè)生往往(wǎng )面臨(lín )著(zhe )更為不確(què )定的就業(yè)前景、較低的起薪,并且常常需要獲取(qǔ )額外的證書(shū)(shū )或更高學(xué)位才能獲得穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展。
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