先生(shēng )認(rèn)為:“大學(xué)管理者需要深(shēn )刻理(lǐ )解教育本質(zhì),洞悉教(jiāo )育規(guī)律和人才成長(zhǎng)(zhǎng )規(guī)律,積淀教育管理智慧,由此才能不(bú )被社會(huì)世俗功利(lì )所誘惑,在復(fù)(fù )雜的(de )社會(huì)(huì )情境中開展創(chuàng)造性(xìng )工作(zuò ),推動(dòng)教育改革創(chuàng)新。”換言之,大學(xué)管理(lǐ )者要熟悉教育、研究教(jiāo )育。擔(dān)任校長(zhǎng)后,其(qí )研究領(lǐng)域也(yě )隨(suí )職務(wù)(wù )調(diào)整由機(jī)械工程轉(zhuǎn)向教育(yù )研究,并逐漸成為我國(guó)教育政策與高(gāo )等教育領(lǐng)(lǐng )域頗具影響力的學(xué)(xué )者(zhě )。
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