劉慶希望高(gāo )校能夠(gòu )培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、定義問題(tí )的能力。他提(tí )出了3點建議:一是(shì )以技術(shù)企業(yè)的(de )需求作為課(kè )題,由企業(yè)和高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生,采取(qǔ )雙導(dǎo)師制;二是高(gāo )校(xiào )本(běn )科生每學(xué)年實行三學(xué)(xué )期制,其中包括4個月工作和4個月學(xué)習(xí),從低年級(jí )開始解(jiě )決部分學(xué)生上大學(xué)后沒有目(mù )標(biāo)、沒有理(lǐ )想的問題;三是高校可以采取項目制教學(xué),學(xué)生可以在老師帶領(lǐng)下參與完成一個項目,在此過(guò )程中(zhōng )既(jì )可以(yǐ )掌(zhǎng )握書(shū )本知(zhī )識(shí ),也能(néng )學(xué)會企業(yè)(yè )生產(chǎn)(chǎn )技能。
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