作為教育(yù )領域的全國知(zhī )名專家,先生始終(zhōng )將自己擺在與學(xué )生平等的位置(zhì )。探討(tǎo )學(xué )術問題時(shí ),他常把“要有學術自信,你是這方(fāng )面的(de )專(zhuān )家(jiā )”“你們覺(jiào )得這樣做,是不是更好”這樣(yàng )的話掛在(zài )嘴邊,與學生共(gòng )同研究重要文獻,商討研究方法。每月師門沙龍例會,無論多忙他都盡可能參加,耐心傾聽學(xué )生匯報(bào )與討論,從不先入為主定基(jī )調(diào)、下結論,而是(shì )在最后(hòu )環(huán)(huán )節(jié),將大家提到的共性(xìng )看法、重要問題進行總結,并補充(chōng )自己對討論主題的意(yì )見(jiàn )和建議。
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