“和日本(běn )足球相比(bǐ ),我們沒有(yǒu )形成從高中(zhōng )輸出球員的機制;從我(wǒ )執(zhí)教中國(guó )大學(xué)(xué )生隊獲得大運(yùn )會銅牌的經(jīng)歷來看,雖然接手球隊的時間短,但學(xué)生球員進(jìn)步得快、理解力強、執(zhí)(zhí )行力(lì )高?!彼f,把(bǎ )育人放在第一位,把讀書擺在更重要(yào )的位置,首先(xiān )著手解決的是足球運動員的文化素(sù )養(yǎng)問題。其次是(shì )用(yòng )更長(zhǎng )的時(shí )間,也許六七年以后,開始從(cóng )高中部向職(zhí )業(yè)隊和國字號球(qiú )隊輸(shū )送后備人才。這(zhè )樣的話,孩子踢上職(zhí )業(yè),并沒有缺(quē )失文(wén )化素養(yǎng);踢不(bú )上職業(yè)走向社會,也會因為自身的文化素養(yǎng)(yǎng )和(hé )足(zú )球技能而(ér )更受歡迎。
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