打印(yìn )功能暗含著小猿一脈相承對(duì)“練”的注重(chóng )?!拔覀儤?gòu)想這款學(xué)習(xí)(xí )機(jī)時(shí)就希望它(tā )能還原(yuán )一(yī )個(gè)比(bǐ )較沉浸(jìn )的(de )學(xué)(xué )習(xí)狀態(tài),某些(xiē )輕學(xué)習(xí)場(chǎng)景在機(jī)上完成,重學(xué)習(xí)場(chǎng)(chǎng )景(jǐng )打印出來(lái)在(zài )紙上完成,并且機(jī)上學(xué)習(xí)與紙上學(xué)習(xí)(xí )的交(jiāo )互要盡可(kě )能更自然?!毙≡持悄苡布袌?chǎng)負(fù)責(zé)人張?zhí)m璞說(shuō)。
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