“和(hé )日(rì )本足球相比,我們沒有形成從高中(zhōng )輸出球員(yuán )的機(jī)制;從我執(zhí)教中國大學(xué)生隊(duì)獲得大運(yùn)會(huì)銅牌的經(jīng)歷來看,雖然接手球隊(duì)的(de )時(shí)(shí )間短,但學(xué)生球員進(jìn)步得快、理解(jiě )力強(qiáng)、執(zhí)行力高?!彼f,把(bǎ )育(yù )人放在(zài )第一位,把讀(dú )書擺在更重要(yào )的位置,首先著手(shǒu )解決的是(shì )足球運(yùn)動(dòng)員的(de )文化素養(yǎng)(yǎng )問(wèn )題(tí )。其(qí )次是(shì )用更長的時(shí)(shí )間,也許六七年以后,開(kāi )始從高中部向職業(yè)隊(duì)和國字(zì )號(hào)球隊(duì)輸送后備人才。這樣的話,孩(hái )子踢(tī )上職業(yè),并沒有缺失文化素養(yǎng);踢不上職業(yè)走向社會(huì)(huì ),也會(huì)因?yàn)樽陨淼奈?wén )化素養(yǎng)和(hé )足球技能(néng )而(ér )更受歡迎(yíng )。
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