王田苗舉了3個(gè)(gè )“90%多”的問題例子。一(yī )是90%多的專利可能并(bìng )沒有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,往往是為了滿足(zú )考核需求而申請(qǐng)(qǐng )的;二是在工科高(gāo )校選(xuǎn )聘的(de )教師人才中,90%多的教師缺乏企(qǐ )業(yè)工作經(jīng)(jīng )驗(yàn);三是(shì )90%多的高校師(shī )生并不知道(dào )如何(hé )創(chuàng)業(yè),也不清楚自身的(de )創(chuàng)(chuàng )業(yè)目的。
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