人文學(xué)科的困境已是(shì )老生常談(tán )。根(gēn )據(jù)美國(guó)藝(yì )術(shù)與科學(xué)院等(děng )機(jī)(jī )構(gòu)的數(shù)據(jù),美國(guó)大學(xué)授予的(de )人文學(xué)科學(xué)(xué )士學(xué)位比例從2005年的近15%顯(xiǎn )著下滑至2022年的8.8%。究其原因,首先(xiān )是整個(gè)社會(huì)對(duì)高等教(jiāo )育“就業(yè)(yè )市場(chǎng)準(zhǔn)備度”和即時(shí)經(jīng)濟(jì)回報(bào)的空前強(qiáng)調(diào)。在(zài )功利主義的驅(qū)(qū )動(dòng)下(xià ),教育被日(rì )益視為通往特(tè )定職業(yè)(yè )和高(gāo )薪(xīn )的直接跳板。相較(jiào )于計(jì)算機(jī)科學(xué)畢(bì )業(yè)生通常能(néng )進(jìn)(jìn )入一個(gè)擁有大量高薪職位、相對(duì)穩(wěn)定需求(qiú )和(hé )清晰(xī )職業(yè)晉升路徑的市場(chǎng),人文(wén )學(xué)科畢業(yè)生往往面(miàn )臨著(zhe )更為不確(què )定(dìng )的就業(yè)前景、較(jiào )低的(de )起薪,并且常常需要獲取(qǔ )額外的證書(shū)或更高學(xué)位才能獲得穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展。
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